當我正在透過沃頓在線學習達成個人和專業成功的課程時，我完成了一項關於我當前影響行為的評估。基於這項評估，下面是我提高影響力的行動計劃。

我希望能更有效地利用的一種影響策略是感性(Pathos)，亞里士多德在他的《修辭術》中將其認定為他對說服的三種方式之一，用於調動觀眾的情感。我希望傳達具有情感共鳴的訊息。領導者的角色不單單是提供理性的論述，還包括用情感來框架問題。如果我能讓人們揭示出他們的問題、痛點和未達成的目標，我就可以通過提供解決他們問題的完美視野來鼓勵他們採取行動。了解情感驅動因素讓我可以用能引起共鳴的語言來描述行動的好處。

我一直未能有效地使用這種策略，因為我過於專注於羅吉思(Logos)，亞里士多德將其描述為理念的邏輯。我的教育主要訓練我分析技能，而不是激發他人的激情和情感領導。僅僅依賴於邏輯推理、專業知識和數據並不是最有效的說服方式。通常，我傾向於使用具體的例子來表述我的案例，而不是講述一個情感吸引人的故事。這其中的阻礙是讓觀眾經歷我試圖通過故事傳達的相同情感的困難。

我很快可以採取的一個具體步驟，以在這個領域顯示改進，是結合故事講述以幫助我講點，並尋找激發情感的溝通方式。成功的人之所以能成為更好的領導者，並不是因為他們知道的更多；而是因為他們有所貫徹。進行貫徹需要勇氣面對當我們冒險和打破舊模式時所產生的情感。這種勇氣對於找到創新的信息或想法呈現方式，以及思考如何表述它們，而不只是表述什麼，是至關重要的。這不是我通過聽講座就能學到的。最好的方法是在我的下一次演講中練習，根據特定觀眾的需要來調整溝通內容和風格，以有效地影響他們的情感。